Группа № 2 «Ручеек»

Группа № 4 «Семицветик»

• Песни и потешки для малышей «Идет коза рогатая» (ссылка)
• Пальчиковая игра «Шарик» Е. Железнова (ссылка)
• Поем и танцуем «Тук-тук» (ссылка)

Продолжать учить узнавать и называть наземный транспорт, называть его составные части, развивать внимание, умение слушать литературные произведения.

Рисование«Цветочки»

Продолжать учить детей рисовать красками, используя кисти, в технике примакивания; формирование интереса и положительного отношения к рисованию; воспитывать аккуратность при работе.

 Речевое развитие

Д/и «Так или не так», чтение стихотворения А. Барто «Кораблик»

помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи.Повторить знакомые стихи А. Барто и познакомить со стихотворением  «Кораблик».

• Игра « Матрешки, кубики, колечки». Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один — много, много — один, много — много. Развитие предметных действий

Лепка «Червячки»

Учить детей раскатывать из пластилина тоненькие колбаски; формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

• Поем песенку «Солнышко» (ссылка)
• Поем и танцуем «Тук-тук» (ссылка)
• Потанцуем (ссылка)

• Развитие основных видов движения: ходьба с перешагиванием веревки, приподнятой на 5-10см, непрерывный бег 30-40сек.; перепрыгивание через веревку, лежащую на полу; бросание мяча взрослому.
• Игровое упражнение «Мой веселый звонкий мяч» (прокатить мяч двумя руками догнать его).

Закреплять умение детей пользоваться кисточкой и красками; предложить нарисовать в технике дорисовывания деталей; предложить располагать изображение на листе, стараться не выходить за края;

• Рассмотрите на кртинках одуванчики (ссылка)
• Предложите ребенку выделить характерные особенности растения, называть его части.
• Обратите внимание детей на красоту окружающей природы.

•  Формирование элементарных математических представлений. Дидактическая игра «Большие и маленькие куличики»Формировать умение различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький развитие предметных действий.
• Лепка «Цветы на поляне». Учить детей смешивать пластилин разных цветов, закреплять усвоенные навыки работы с пластичными материалами, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

• Музыкальная игра «Мишки и мышки». Если музыка низко звучит — ходит мишка, высоко — бегают мышки (ссылка)
• Пляска с куклами (ссылка)

•  Физическое развитие. Развитие основных видов движения: ходьба огибая предметы, медленный бег, прыжки на двух ногах с места, как можно дальше. Игровое упражнение «Мой веселый звонкий мяч» (прокатить мяч двумя руками догнать его).

•  Рисование «Жучки». Учить детей держать правильно фломастер (карандаш),формировать навык рисования прямых линий в разных направлениях, учить расчитывать длину и направление линий, развивать у детей мелкую моторику рук; развивать у детей интерес к рисованию; воспитывать аккуратность при работе.

• Познание. Закрепить знания о домашних животных, развивать речь детей, умение отвечать на вопросы, воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.

•  ФЭМП Игровое упражнение «Продолжи дорожку» — развиваем логику (ссылка)
• Онлайн игра «Закрепляем цвета» (ссылка)

•   Рисование «Весна» (с помощью трафарета) (ссылка на видео)

• Стихотворения про весну (ссылка)

• Познакомим детей с праздником 9 мая с помощью видео-презентации (ссылка)
• Поделки из бумаги на 9 мая День Победы. Голубь мира из детской ладошки. (ссылка)

•  3 правила воспитания ребенка от 2 до 4 лет. Психология переходного возраста. (ссылка)

•   ФЭМП «Путешествие на поезде»

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много — один, один — много, много — мало, много — много. Развитие умения двигаться за взрослым в определенном направлении.

•  Игровое упражнение «Попади в воротца» (прокати мяч под дугой).

•   Рисование «Тарелочка с полосками»

Учить детей рисовать круги, ориентируясь на внешнюю опору в виде круга; продолжать знакомить детей с формой «круг»; развивать у детей мелкую моторику рук; развивать у детей интерес к рисованию; воспитывать аккуратность при работе.

•  Познание

Помочь детям запомнить и употреблять в речи названия предметов, действий, качеств – ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная вода и теплая вода; показать малышам, как интересно играть с куклой; познакомить детей с предметами личной гигиены, дать понять для чего они нужны, как ими пользоваться.

• Повторим тему «Цвета»
• Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

• Лепка из пластилина «Леденцы»
• Повторим тему «Число 3»

• Веселая физкультура с мамой 
• Закрепим тему «Посуда»  

• Рисуем мороженое 
• Игра «Побежали ножки»

• Поиграем с мячом 
• Вспомним сказку «Курочка Ряба»